PROGRAMA INICIOU NO 2º PERÍODO LETIVO

Inserido no projeto “Trofa + Novas Estratégias Educativas”, a Câmara Municipal iniciou mais uma edição do programa P.A.R.E. – Programa de Atenção e Regulação Emocional, destinado a promover competências socioemocionais e de adaptabilidade à mudança de ciclo.

Desenvolvido pelo GMAPP - Gabinete Municipal de Acompanhamento Psicológico e Pedagógico, o programa conta com a intervenção de uma equipa multidisciplinar para a educação e promoção parental.

Em colaboração com o Agrupamento de Escolas da Trofa e Agrupamento do Coronado e Castro, durante o 2.º e 3.º períodos do presente ano letivo, o projeto está direcionado para as crianças que frequentam o último ano da educação pré-escolar e que iniciarão a frequência escolar do 1º CEB no ano letivo 2025/2026, com o objetivo de promover competências socioemocionais e de adaptabilidade à mudança de ciclo.

O P.A.R.E é composto por 12 sessões, com periodicidade semanal e de caráter multidisciplinar que, mediante a promoção e desenvolvimento de competências pessoais e sociais (autoconsciência, consciência social, autorregulação emocional/comportamental; relacionamento interpessoal, competências de tomada de decisão e de resolução de problemas), tem como objetivo fomentar o ajustamento psicológico, prevenindo ou reduzindo situações problemáticas, facilitando também a adaptabilidade à mudança, bem como o desempenho e o sucesso académico.

Este programa, será implementado pelas psicólogas em contexto educativo, com a colaboração (em sessões designadas), pela técnica de educação e de educação social, por técnicos de desporto e por uma facilitadora de yoga e meditação.

No encerramento do projeto será dinamizada, por videoconferência, uma sessão dirigida a pais/encarregados de educação, com vista ao esclarecimento de dúvidas e questões no âmbito da transição de ciclo do seu educando.

Respeitando as orientações emanadas pelo Ministério da Educação, o programa P.A.R.E. tem como principais objetivos a promoção e desenvolvimento de competências pessoais e sociais, nomeadamente autoconsciência, consciência social, autorregulação emocional/comportamental, o relacionamento interpessoal, estimulação de tomadas de decisão e de resolução de problemas, assim como a promoção de hábitos de vida saudáveis, fomentando o ajustamento psicológico, prevenindo situações problemáticas, facilitando também a adaptabilidade à mudança, bem como o desempenho e o sucesso académico.